Lectures, Psaumes et Evangile

S'adresser à l'assemblée comme si on relatait un événement de sa vie.

DESCRIPTION

Pas de théâtralisation, juste un ton de proximité, de vécu.

CONSTAT, VALEUR PARTICULIERE

Le texte devient plus concret et interpelle différemment, avec une présence particulière.

Très difficile à raconter... Si quelqu'un peut l'enregistrer et nous l'envoyer. Ce type de lecture se pratique entre autres à Saint Merry (Paris)

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Dernière modification le 30 octobre 2019

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Faire chanter les deux premiers versets d'un psaume à la moitié gauche de l'église, et les deux autres versets à la moitié droite, tout simplement en calant les textes à droite et à gauche

Retrouvez l'intégrale de cette fiche dans la rubrique "MUSIQUE ET FEUILLE DE MESSE"

http://www.paroisses-en-chemin.fr/506.html

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Dernière modification le 16 février 2019

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Les textes des psaumes sont difficiles à aborder avec leurs dimensions poétiques et symboliques.

Il y a probablement des moyens de les faire vivre autrement, de les lire autrement, de les introduire, ...

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Dernière modification le 11 septembre 2018

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Vous avez des idées pour proclamer différemment la parole de Dieu au cours de la messe.

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Dernière modification le 5 janvier 2016

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On a souvent tendance à tiquer quand on comprend mal, que le lecteur a un accent ou se laisse surprendre par "Nabuchodonosor" ! Si l'on proclame la parole, c'est bien pour quelle soit entendue et comprise...

Mais n'y a t-il pas une grande valeur à écouter la parole de Dieu dite par chacun, quel qu'il soit, sans distinction et sans "professionnaliser" la fonction de lecteur...?

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Dernière modification le 5 janvier 2016

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Vous avez des idées pour que des nouveaux lecteurs se proposent et soient en confiance pour y aller ? Vous avez des idées pour entraîner les lecteurs ?

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Dernière modification le 5 janvier 2016

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Vous avez repéré des façons de lire qui sont intéressantes et vous révèlent mieux l'écriture...
Vous avez des astuces qui vous évitent de vous tromper, évitent d'accélérer trop, ...

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Dernière modification le 5 janvier 2016

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Dernière modification le 30 octobre 2019

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